Joda, man prøver å kombinere humanistutdanning og sjølstendig filologpraksis med levelønn og familietid. Det kan jo være en aldri så liten utfordring, all den tid markedet for humanistisk kompetanse ligger i en annen økonomisk klasse enn en del andre kompetansemarkeder. Så blir det mer tid som må investeres for at utbyttet skal bli så pass at den andre av foreldrene kan avlastes i alle fall noe av den økonomiske forsørgerbyrden. Det blir en balansegang som ikke alltid lykkes.
Så hvorfor vil jeg ha en sånn jobb?
Jeg har kommet til det er det nok flere svar på, og jeg lurer på om ikke det kan være felles for mange som er sjølstendige arbeidere?
- Jeg har lagd jobben min sjøl og er min egen sjef.
Noen av oss er kanskje rett og slett sånn lagd at vissheten om dette aleine er nok til å veie opp for ulempene. Bare å vite at sånn er det, at “dette er min egen jobb”, at “hver krone jeg får inn, er det jeg sjøl som har generert”, at “alle avgjørelser og prioriteringer som angår arbeidssituasjonen min, er mine egne”, gir hverdagstrivsel. Ei som driver lykkelig og vellykka for seg sjøl, spurte meg en gang: “Var du også sånn som hata gruppearbeid på skolen?” Det er kanskje noe der.
- Jeg får brukt og utvikla fagkompetansen min.
Utenom undervisningsstillinger var det nesten ikke andre jobber for meg å søke på enn saksbehandlerjobber i det offentlige. Men det var ikke slikt arbeid jeg hadde studert språk og tekster i 7 år for å gjøre. Nylig hadde Knut Olav Åmås en interessant kronikk i Aftenposten. Der er han inne på dette at mange humanister har “en irrelevant jobb”. Motivasjonen for å starte for meg sjøl, var nettopp å skaffe meg en relevant.
- Jeg har fleksibel arbeidstid.
Barna mine kjenner ikke til noe annet enn at mamma går på jobb i “bua” i hagen, og at der sitter hun ofte når både de og pappa har fri. Mamma er familiens “jobbemonster”, sier de. Det de ikke merker, er fordelene de har av dette. For nå er det slik at mamma kan være sammen med dem om morgenen til skolebussen går 8.15, og at hun er hjemme og tar imot dem når de kommer hjem 15.40. Blir de sjuke på skolen, kan mamma hente dem innen et kvarter, og de kan så ligge i senga eller sitte ved peisen inne på mammas jobberom. Og i feriene kan vi bruke god tid på å spise formiddagsmaten sammen, hjemme. Men så må jo den arbeidstida som går med til det, tas igjen til andre tider. Så mamma jobber over flere dager enn pappa gjør, likevel er det nok ikke sånn at mamma sammenlagt jobber mer enn pappa. Det er et regnestykke ungene ikke forstår, i alle fall opplever de det ikke. Pappa har jo alltid fri når de er sammen med han. Men hvordan hadde hverdagene våre vært om vi begge hadde like lang, fastsatt arbeidstid, og like lang reisevei, på de samme fem ukedagene? Jeg tør nesten ikke tenke tanken.
Jeg er nok dessuten altfor glad i faget mitt og sjølstendigheta mi til å gi opp denne virksomheta og skaffe meg en “vanlig jobb”. Bedre og mer stabil inntekt hadde det nok gitt, men jeg tror også mer stress for familien samla sett, mindre hverdags- og jobbtrivsel og mindre muligheter til å styre egen fagutvikling. Så et spørsmål om hvorfor jeg vil ha en jobb som jeg “aldri” har fri fra, er i grunnen greit å forholde seg til. Et annet spørsmål gjør vondere: “Mamma, men vil du heller jobbe enn være sammen med oss?” Åtteåringen forstår ikke helt dette med tidsfrister, avtaler, faste kunder og inntektsbehov. Og at man ikke alltid kan velge, sjøl om man har valgt. Rein idyll er det tross alt ikke å være sjølstendig arbeider, og fordeler og ulemper må veies opp mot hverandre. Noen ganger blir kanskje prioriteringene gale.